Director: Mike Mitchell. Guión: Josh Klausner, Darren Lemke. Doblaje original: Cameron Diaz, Mike Myers, Eddie Murphy, Antonio Banderas, Julie Andrews. Animación. 91 min. Todos. Leer más
Fuente: Aceprensa
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Si alguna vez ha visto a un niño jugar en un patio de recreo, sabrá que la mayoría son físicamente activos por naturaleza y que disfrutan moviéndose de un lado a otro. Lo que probablemente no sepa es que subir a la parte más alta de un tobogán o colgarse de las barras de juego del parque puede ser el primer paso para disfrutar de la actividad física el resto de su vida. Leer más
Fuente: Kids Health
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La manera ideal de inculcar mejores hábitos alimenticios y actividades sanas en los niños es involucrar en ello a toda la familia. Este enfoque simplemente exige que todos, padres e hijos, trabajen juntos, en equipo, para lograr una vida sana. En cualquier equipo debe existir un líder, un entrenador, ¡asuma ese rol! Leer más
Fuente: Kids Health
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¿Qué es la discapacidad de aprendizaje y en qué diverge de la diferencia de aprendizaje? Este estudio del NYU Child Study Hospital de Nueva York, publicado en abril de 2004, analiza las diferencias entre estos dos conceptos, explica cuáles son los signos de la discapacidad de aprendizaje y qué hacer si sospecha que el progreso en el aprendizaje de su hijo no es el esperado. Leer más
Fuente: The Parent Letter
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Actualmente, la mayor parte de los estudios relacionados con los trastornos del aprendizaje se centran en las capacidades relacionadas con el lenguaje, por lo que han quedado descuidadas las dificultades de aprendizaje no verbal. El presente trabajo ofrece una perspectiva del estado actual de nuestros conocimientos sobre los trastornos de aprendizaje no verbal y proporciona importantes recursos e información tanto para su detección y diagnóstico como para la adaptación de la respuesta educativa a las necesidades de los niños que los sufren. Leer más
Fuente: Revista Iberoamericana de Educación
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El 93-95% de los estudiantes con dificultades para leer logra hacerlo con normalidad al final del segundo grado si recibe la ayuda adecuada. Por contra, el 75% de los que reciben ayuda sólo después de los nueve años mantiene las dificultades durante el resto de su vida. Este folleto editado por la Coordination Campaign for Learning Disabilities de Nueva York constituye una excelente ayuda para atajar a tiempo este tipo de dificultades. Leer más
Fuente: Fundación Charles y Helen Schwab
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